大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民主法治的社会例子的问题，于是小编就整理了4个相关介绍民主法治的社会例子的解答，让我们一起看看吧。
决定权和立法权是两个不同的概念。
决定权是指在某个机构或组织中，做出最终决策的权利。例如，在联合国安理会的五个常任理事国中，每个国家都有一票否决权，这意味着他们可以否决任何关于全球和平与安全的决定。
立法权是指制定和通过法律的权力。在民主国家中，立法权通常由议会或立法机构行使。例如，在美国，国会可以法律则需要得到总统的签署才能成为法律。
以下是一些例子：
决定权：联合国安理会否决关于续任叙利亚总统阿萨德的说法
立法权：美国国会通过《以太坊 2.0》法案，将比特币划分为一种货币
决定权：欧盟决定对俄罗斯实施制裁，以回应其对乌克兰的行动
立法权：中国全国人民代表大会通过《中华人民共和国外商投资法》，允许外国投资者在中国投资
五四时期，中国青年团结起来，为了国家的独立和发展而奋斗。一些著名的团结事例包括：五四运动期间，各界学生齐聚天安门广场，共同抗议外国列强的侵略和剥削；中国学生会成立后，各地学生组织相继成立，共同推动中国的教育和文化事业；抗日战争期间，青年学生积极参加抗日救亡运动，为抗击日本侵略者做出了巨大贡献。这些团结事例表明，五四时期的中国青年有着强烈的爱国精神和集体主义精神，为中国的独立和发展奠定了坚实的基础。
五四时期，各种团结事例层出不穷，如北京大学学生罢课运动，全国各地的学生游行示威，以及学生、教师、知识分子、工人和农民的联合反帝反封建斗争等。
这些团结行动凝聚了广大群众的力量，推动了中国近现代史上的变革与发展，同时也展现了中国人民的爱国主义、民主主义精神和团结力量。这些团结事例，不仅在五四时期，更是永久铭刻在中国历史的光辉篇章中。
五四时期，国民革命领袖孙中山在北京发动了反帝反封建的运动，各地学生纷纷响应。在上海，学生们组织了“五四爱国同志会”，并于5月4日举行大规模示威游行。
此后，各地爱国学生互相联络，组织了全国性的“五四运动”，形成了强大的反对帝国主义和封建主义的革命力量。
在这个过程中，不同阶层、不同背景的人们团结一心，共同为爱国革命事业而奋斗，彰显了团结合作的力量。
明太祖朱元璋（1328年-1398年6月24日），别名朱重八、朱国瑞、朱洪武、洪武帝，明朝开国皇帝。1368年，朱元璋在应天府称帝，国号大明，年号洪武。朱元璋推翻蒙元统治，恢复华夏政权，结束民族压迫制度，恢复民族平等，统一中国；废丞相、设三司、加强中央集权，澄清吏治，发展经济，恢复生产，开创洪武之治
1、想要拥有自由的生活方式，但又总是为了社会的规范而改变自己。
2、手机使用说明书中提醒不要在浴缸或游泳池中使用手机，但是又有很多手机被设计成防水的，可以在水下使用。
3、明明知道吸烟有害健康，有人却还吸烟。
4、明知真爱无价，却有人选择钱多的对象。
5、明知道德标准，却有人做二奶、三奶。
6、明知“不孝有三，无后为大”，有人却乐于做丁克家庭，老来却又恨膝下无儿。
7、教育孩子要诚实，可生活中我们多多少少编着善意或非善意的谎言。
8、明知顾客享用了自己的产品有一定风险危险，有商家却昧着良心生产毒害消费者的产品。
到此，以上就是小编对于民主法治的社会例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于民主法治的社会例子的4点解答对大家有用。
