大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育缺少什么能力的原因的问题，于是小编就整理了2个相关介绍法治教育缺少什么能力的原因的解答，让我们一起看看吧。
大学生法律意识淡薄是自身原因 ？
在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，喜欢用批判的怀疑的眼光看待周围事物，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。同时，这一阶段，大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。这在一定程度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。
另一方面，学生进入大学后，学习环境、学习方式、人际关系、自我评价等都发生了很大的变化，逐步开始对时代发展和社会变革有了更深刻的感受。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从。随着心理压力的积淀，部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织，客观上会对法律、制度产生心理抵触。
一些高校对学生法制教育工作的重要意义认识不到位，重视程度不够。有的把法制教育作为软任务，认为可抓可不抓；有的对学生法制教育定位不准，提不到重要的议事日程。在知识传输上，也存在一定误区。一是重刑事轻民事。教育者常常突出刑事法律在教育内容中的重要地位，过多地讲解刑法关于犯罪和刑罚的具体规定，从而导致学生对法制教育产生逆反心理，并且强化了“我不犯罪何须学法”的错误观念。同时，由于轻视民事法律教育和民事权利义务观的正确引导，使学生在日常生活中，不能正确处理民事权利义务关系，常常引发纠纷。二是重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传，使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉，有碍于大学生健康法律心理的形成。
当代大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态，这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨、鱼龙混杂的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清，甚至颠倒是非；有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”，从而陷入极端个人主义泥潭；有的把追求物质享受作为人生的精神支柱，追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导，就容易走上违法的道路。
对法律方面的知识学习得少，经历也少普法教育还不完善，大学生总感觉法律知识没什么实际用处，到用时才觉得少因为接触的少，感觉不到它的重要性，所以才那样，多看相关法律的书，真实案例和多资讯专家关键在于积累。
包括以下几个方面：
1. 法律知识储备不足：很多大学生缺乏基本的法律知识，对法律概念、法律原则和法律规则的理解不够深入，这导致他们在思考问题时无法运用法律思维。
2. 法律意识淡薄：一些大学生对法律的重要性认识不足，缺乏尊重法律的意识和遵守法律的自觉性，这也会影响他们的法治思维。
3. 法律实践经验不足：很多大学生缺乏实际的法律实践经验，无法通过实践来加深对法律的理解和运用，这也会影响他们的法治思维。
4. 传统文化影响：一些传统文化观念可能对大学生的法治思维产生影响。例如，一些人可能更注重人情、关系等因素，而忽视法律规则的约束，这也会导致他们难以形成法治思维。
5. 教育环境影响：一些学校在法律教育方面可能存在不足，如课程设置不合理、教学方法单一等，这也会影响大学生法治思维的培养。
为了提高大学生的法治思维，可以采取以下措施：
1. 加强法律知识教育：通过课堂教学、讲座、研讨会等形式，向大学生传授基本的法律知识，提高他们对法律的理解和运用能力。
2. 强化法律意识培养：通过宣传、教育、实践等方式，增强大学生对法律重要性的认识，培养他们尊重法律、遵守法律的自觉性。
3. 增加法律实践机会：通过模拟法庭、法律援助、社会实践等活动，让大学生亲身参与法律实践，加深对法律的理解和运用。
到此，以上就是小编对于法治教育缺少什么能力的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育缺少什么能力的原因的2点解答对大家有用。
