大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于互动法治教育中心规划的问题，于是小编就整理了4个相关介绍互动法治教育中心规划的解答，让我们一起看看吧。
学校开展法治教育的同时，要加大法治教育教师队伍建设力度，把电子阅览室打造成电子普法网吧，增设青少年心理咨询师、青少年法律咨询平台、青少年论坛等更多互动性强的活动。将法治教育纳入远程教育中。
几个方面：
一、明确依法获得教师资格并确定自身的法定地位的意识
二、培养自觉学习、贯彻、理解、讲授社会主义现代法治精神的意识，树立“依法治国”的观念。中小学教师的工作，处于“培养社会主义事业接班人”的第一线。
三、树立平等对待学生及其家长的“法律面前人人平等”的观念
四、全面推行教师资格制和聘任制，放松对中小学教师的行政人事关系的管束；
五、切实加强中小学教师的教育法和一般法理的继续教育，并使之与取得教师资格和教师职称评定挂钩
六、加强中师、高等师范院校的法律法规教育，把教育法学定为一门必修课并落实理论联系实际的教学原则，增强教学的实效性。
1.“防范校园欺凌”和“校园性侵害”
2.“民法典进校园”等多个主题宣讲活动
3. 通过有奖问答、观看动画片、互动游戏等寓教于乐的形式，引导学生共同思考关于未成年人的民事、刑事法律规定，鼓励学生若遭遇到不法侵害，需及时寻求老师和家长的帮助
4. 开展法治教育、预防犯罪、安全管理等工作，强化对未成年人的正确引导，多渠道、多途径传递法治声音，护航未成年人健康成长。
5. 勇敢拿起法律武器，捍卫自身正当权益。
6.“我普法，你参与”，潜移默化地强化了学生们的法治观念。
道德教育的目的为了培养人们正确的政治方向和社会责任感。
道德教育与法治教育相互渗透、相互补充。道德教育是法治教育的基础，任何强制的法律都需要人们内心自觉遵守，道德教育只有得到公众的自觉支持，法律的权威地位才能稳固；而法治教育是道德教育的保障。
现实生活中，矛盾尖锐依靠单纯的道德教化不足以规范人的行为，而法治教育强制性可以弥补道德教育的柔性与不足。因此，法律和道德既不是分离关系，也不是包容关系，而是一种各自独立、双向互动、相互交叉的互补关系。
全国青少年普法网于2013年1月7日开通。
全国青少年普法网由教育部主管，北京外国语大学、高等教育出版社、外语教学与研究出版社等单位联合主办，旨在运用现代信息技术手段，通过生动、直观、科学的教育内容和形式，对青少年进行法治宣传教育，培养青少年的法治意识和法律素养，提高青少年的法律素质。
全国青少年普法网是中国政府为了加强青少年法律意识和法治教育而建立的在线平台。全国青少年普法网于2014年开始实行，通过提供法律知识、案例分析、互动交流等内容，帮助青少年了解法律、学习法治，提高法律素养。该平台还提供在线答疑、法律咨询等服务，为青少年提供了一个便捷的法律学习和交流平台。全国青少年普法网的实行对于培养青少年的法治观念、维护社会稳定具有重要意义。
到此，以上就是小编对于互动法治教育中心规划的问题就介绍到这了，希望介绍关于互动法治教育中心规划的4点解答对大家有用。
