大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治教育中的智育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍道德与法治教育中的智育的解答，让我们一起看看吧。
五育是指德育、智育、体育、美育和劳动与技术教育。
德育培养学生的道德品质和价值观；智育培养学生的知识和思维能力；体育培养学生的身体素质和团队合作精神；美育培养学生的审美能力和艺术修养；劳动与技术教育培养学生的实践能力和创新意识。五育要求学校全面发展学生，注重培养学生的综合素质，使其在多个方面得到全面发展，成为有道德、有知识、有健康、有创造力的社会主义建设者和接班人。
第主要着重于培养孩子们通过本身尝试、努力实现自我价值、建立自我认同以及培养他们的审美观念和创造能力，引导孩子们具备独立思考、行为自觉、互助探究以及勇敢创新的精神。
在第五育过程中，培养孩子们要素质教育和全面发展，要求孩子们在心智方面要更加成熟，学会尊重他人，培养正确审美观，建立责任心等等。同时也加强认知能力教育，学习自律、认识和解决问题的能力，给予他们的精神上的引导，让他们能够积极参与社会活动，增强他们的社会责任感。
1.
德育 德育是培养学生良好品德和道德观念的教育。
2.
智育 智育是培养学生智力和思维能力的教育。培养学生的基础知识和学科能力;培养学生的批判性思维和创造性思维;培养学生的问题解决能力和创新能力;培养学生的学习方法和信息素养。
1.德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
2.智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
3.体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
4.美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
5.劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
五育是指德育、智育、体育、美育、劳育。
其中，德育是培养学生道德修养和行为习惯；智育是培养学生知识、能力和思维能力；体育是培养学生身体素质和身体协调能力；美育是培养学生审美情趣和艺术实践能力；劳育是培养学生劳动习惯和实践能力。这五育是学校教育目的不可分割的一部分，从多个角度全面培养学生，使其能够在各方面素质上得到全面的发展。
实施素质教育，必须正确理解和把握“五育”之间的辩证关系。德育、智育、体育、美育和劳动技能是全面发展中不可缺少的组成部分。每一育都有它特定的任务和作用，不能互相取代。
德育是使学生具有坚定正确的政治方向，具有中国特色社会主义思想深情和良好思想道德素质的教育；智育主要是传授系统的文化科学知识，发展学生智力的教育；体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育，也就是身心素质教育；美育是形成学生正确的审美情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美和创造美的能力教育，也就是美的教育；劳动技能教育是组成学生参加劳动实践活动，使他们养成的劳动观点和劳动习惯，初步掌握现代生产和基本知识和技能的教育，也是劳动素质的教育。“五育”中的每一育虽然有其相对独立性，但他们又是相互联系，相系渗透、相互制约、相互依存的一个统一体。
其中德育为首，起导向和保证作用；智育是全面发展的基础为其它各育提供科学依据；体育是实施各育的特技保证；美育是全面教育的升华；劳动技能教育是全面发展的手段。正确理解和把握“五育”之间的辩证关系，体现了素质教育的全面性和基础性。
到此，以上就是小编对于道德与法治教育中的智育的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治教育中的智育的3点解答对大家有用。
