大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治教育微观点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍道德与法治教育微观点的解答，让我们一起看看吧。
它是两个概念，有着本质的区别。道德是人所具有的、是人的语言、行为、修养等综合的表现，是人本身具备的东西。而法治是条文、框框、具有约束力，什么能做什么不能做，是对人的语言、行为等的制约，有时带有强制性、、、、、、
道德与法治的逻辑结构
一是认识功能。道德是引导人们追求至善的良师,它教导人们认识自己,对家庭,对他人,对社会、对国家应负有的责任和应尽的义务,教导人们正确地认识社会道德生活的规范和原则,从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。
二是调节功能。道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系,因此,不可避免地要发生各种矛盾,这需要通过社会舆论、风俗习惯,内心信念等特有形式,以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为,指导和纠正人们的行为,使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。
三是教育功能。道德是人催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为,树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念,使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。
四是评价功能。道德是公正的法官。道德评价是一种社会力量和人们内在的意志力量
一，努力战胜挫折实现人生价值
二，客观认识自我积极与人交往
三，坚持宪法至上预防违法犯罪
四，正确行使权利自觉履行义务
五，学习基本制度了解国家机构
六，承担社会责任维护国家利益
七，坚持创新发展实现强国富民
道德与法治，其实问题的意思就是德治与法治是否等于政治。德治与法治其实是政治的手段，但不等同与政治，政治还包括制度等方方面面。
治理国家是需要德治，通过公民自身素养的提高进行一定的自身行为约束和规范，是谓社会公德。法治即通过法律制度来进行明文强制约束，法治社会是当今社会发展的趋势，也是构建和谐社会的必然要求。
政治还需要政治制度的保障，我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
政治课叫道德与法治的原因是增加了品德教育的内容,特别是道德方面的内容,并且在政治这方面的内容作了一定程度的删减,这种调整有利于德育课程改革方面的需要。
道德与法治，简称“道法”。道德侧重于依循普遍规律，通过个人的修养，将“道”转化为“德”，这样，我们才真正“得”到，即获取了“德”。从这个意义看，“德”为道德的本意与本体，“道德与法治”简称为“德法”是合理的。
《道德与法治》是衡量一个人的重要指标。 道德是中华民族的传统，道德可以让更多的人受益，道德可以让每个人做事有条理，说话有道理，所以《道德与法治》其时就是教我们如何看待我们身边的人和事，如何做？怎么做？这就是政治。道德与法治为什么被列入义务教育课程中？就是让青年一代尊守道德，以尊守道德为导向，以尊守道德为根本。
初中生在写道德与法治论文时，可采用的标题有下列多个：一、坚持依法治国，人人遵守法律 二、树立宪法意识 ，维护宪法权威 三、既要金山银山，更要碧水青山 四、践行光盘行动，注意节约资源 五、不要让最后一滴水成为我们的眼泪 六、保护环境，节约资源 七、太空不是垃圾站，废气莫向空中排 八、保护环境，从我做起。
到此，以上就是小编对于道德与法治教育微观点的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治教育微观点的4点解答对大家有用。
