大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育未形成合力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍法治教育未形成合力的解答，让我们一起看看吧。
法律意识是社会意识的组成部分。是人们关于法的思想、观点、理论和心理的统称。
包括法律心理和法律思想体系两部分，前者涵盖人们对法的本质和作用的看法，对现行法律的要求和态度，常是自发形成的，属于法律意识的初级阶段;后者指人们对法律的评价和解释，对人们的行为是否合法的评价以及法制观念等，属法律意识的高级阶段，需经培养、教育才能逐步形成。
要把青少年的法制教育作为全民普法的重点对象之一，常抓不懈
;一是建立社区法律学校，利用寒暑假，开辟形式多样的第二课堂。利用多种载体营造法制氛围，通过组织法律学习兴趣小组、组织学生旁听审判、开展模拟法庭活动、开设法制夏令营等多种方式，进行法制教育，既巩固了青少年的法制教育成果，又培养了青少年的学法积极性。
二是利用社区共建单位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同开展青少年普法教育。
三是成立的相应青少年法制教育讲师团、青少年维权岗等，结合青少年的年龄特点心理特点、知识结构和实际需要，选择发生在他们身边的大量案例，运用以案释法的方式，从依法育人和以德育人结合
的角度，深入浅出地阐释基本法律知识。四是创新载体，开展“小手拉大手，普法一起走”系列活动。为提高青少年法制教育的针对性和实效性，进一步增强青少年的法律意识和法制观念，减少和预防青少年违法犯罪现象。
在推进诈骗案的过程中，我们需要确保已经收集了充分的证据和信息，以便为案件的起诉提供支持。
一、明确结论
1. 分析案件的关键证据，确定是否有足够证据支持起诉。如果有确凿证据证明犯罪嫌疑人犯了罪，那么可以继续推进案件；如果没有足够证据，需要进一步调查或者补充证据。
2. 评估犯罪嫌疑人的经济状况、社会关系和其他可能影响案件结果的因素，以确定是否有起诉的必要性。如果这些因素对案件结果没有实质性影响，那么可以考虑暂时不起诉。
二、解析原因
国家机关是国家法律的制定和执行主体，同时肩负着普法的重要职责。党的十八届四中全会明确提出实行国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制。
基本原则
——坚持普法工作与法治实践相结合。把法治宣传教育融入法治实践全过程，在法治实践中加强法治宣传教育，不断提高国家机关法治宣传教育的实际效果。
——坚持系统内普法与社会普法并重。国家机关在履行好系统内普法责任的同时，积极承担面向社会的普法责任，努力提高国家工作人员法律素质，增强社会公众的法治意识。
——坚持条块结合、密切协作。国家机关普法实行部门管理与属地管理相结合，加强部门与地方的衔接配合，完善分工负责、共同参与的普法工作机制，形成普法工作合力。
——坚持从实际出发、注重实效。立足国家机关实际，结合部门工作特点，创新普法理念、工作机制和方式方法，积极推动各项普法责任的落实，切实增强普法的针对性和实效性。
到此，以上就是小编对于法治教育未形成合力的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育未形成合力的3点解答对大家有用。
