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法治是规范校外培训的利器。
要营造宣传氛围，拓宽举报渠道，健全管理机制，加大执法力度，挤压校外培训“灰色空间”，不让某些校外培训机构人员心存侥幸。要充分运用消费者权益保护法等法律法规，发挥法治在专项行动中的重要作用，切实营造让学生和家长放心、安心、舒心的校外培训消费环境。
是的。
按照依法许可、分类规范，属地管理、协同治理，标本兼治、疏堵结合的原则，落实统筹、压实责任；
要联合市场监管、公安机关相关部门共同治理，细化各部门责任及相关学校的责任，将排查与治理结合，完成区域内全覆盖；
要加强调度和信息报送，最终实现无证无照培训机构动态清零、无公办学校教师参与校外培训、无虚假培训广告、无严重明显违规收费情况、无重大安全隐患、无严重超范围经营、无未签订规范合同而开展培训等情况
有效方法之一。校外培训机构的不规范行为,可能导致学生的身心健康和学习成绩受到影响。通过法律手段来规范校外培训市场,可以让学生和家长更加安心和放心。
此外,法治还可以促进校外培训机构的规范化、标准化和合法化,为教育培训行业的发展提供强有力的保障。
是的，法治是规范校外培训的有效方法。通过建立相关法律法规和监管机制，可以确保校外培训机构合法经营，提供优质教育服务。
法治可以规范培训机构的招生、教学、管理等方面，保障学生权益，防止虚假宣传、不合理收费等问题的发生。
同时，法治还可以加强对培训机构的监督和处罚力度，提高违法成本，促使培训机构依法经营，提高教育质量，保障学生的安全和健康成长。
乡村是一个整体、有机的系统，通常包括自然生态、 经济生产和居住生活三个部分，且这三个部分彼此依赖、互相融合。乡村性是乡村旅游的本质特征，乡村历史积淀形成的独特、古朴的文化和物质遗存，既是美丽乡村的灵魂，同时又是乡村旅游的主要吸引物。乡村旅游应以满足游客向往自然和感受乡土亲情的多元化、个性化的需求为目标，并为游客提供独具乡村特色的旅游产品。
中央农村工作会议明确指出，推进乡村治理体系和治理能力现代化。
实施乡村振兴战略，要“统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，加快推进乡村治理体系和治理能力现代化”，并提出“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体系，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”。
要全面形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体系，打造共建共治共享的社会治理格局。
现代社会治理体系由组织体系、制度体系、运行体系、评价体系和保障体系构成。其中，组织体系是主体，制度体系是依据，运行体系是路径，评价体系是标准，保障体系是支撑。它们既相对独立，又互为一体，从而架构起治理社会的互为前提、互相制约与互相推动的社会网络。
党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出：“必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。”
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