大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校法治教育的研究意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校法治教育的研究意义的解答，让我们一起看看吧。
1、侧重点不同：法治教育强调法律至上，法治教育以法文化与法律精神的传授为内容,以实现广大民众知法、守法、用法、信法的教育目的。法制教育侧重于法文化器物层面上的传播，其主要内容在于法律常识和基础知识的传播。
2、要求不同：法治教育意味着法律在社会生活中的最高权威，法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，在全部国家生活和社会生活中都必须依法办事。法制教育仅仅要求学习已制定完备的法律制度，法制一般是指法律和制度的总称。
用法律治理国家。有形式法治和实质法治之说。形式法治指依法治国、依法办事的治国方式、制度及其运行机制；实质法 治指良法统治，法律至上，法律主治，制约权力、保障权利的价值、原则和精神。
法治是文化共识、价值认同之上的规则之治、互信共治、良法善治。良法尊重人性特点、尊重文化传统、尊重法治规律，良法是善治的前提，良法奠基善治。法治和文化传统具有天然的历史继承性，中华法文化是中华优秀传统文化的有机组成部分，是文化自信的智慧源泉。
1.法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。无论是经济改革还是政治改革，法治都可谓先行者，对于法治的重要性，可以说怎么强调都不为过。
2.法治是一种精神，是一以贯之的求真、求实精神，是无畏艰险、奋勇向前的担当精神，是谆谆为民、事无巨细的服务精神。法治是求真、求实。十一个坚持中处处体现对公平与正义的追求与坚持。治国依宪、执政依宪，赋予法律规范社会的地位与职能。
3.建设法治社会是维护人民群众合法权益的重要举措。法治社会 是指公民、法人和其他社会组织依照法律行使权利、履行义务，依法承担社会责任，依法办事、依法解决纠纷，社会治理依法进行。因此，建设法 治社会，有利于保障人民群众的合法权益，有利于建设和谐社会。
青少年法制教育的核心是以宪法教育为核心。
2016年颁布的《青少年法治教育大纲》,在国民教育领域系统规划和科学安排了法治教育的目标定位、原则要求和实施路径,提出了以社会主义核心价值观为主线;以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位;以贴近青少年实际、提高教育效果为目的;以构建系统完整的法治教育体系为途径的明确要求,为开展青少年法治教育提供了重要的理论和实践指引.
到此，以上就是小编对于学校法治教育的研究意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校法治教育的研究意义的3点解答对大家有用。
