大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育教学的特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍法治教育教学的特点的解答，让我们一起看看吧。
《道德与法治》是由原来的《品德与生活》改编而成的，和以往的教材不同的是《道德与法》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
在学习之前我总以为这次又是换汤不换药和原来的教材没什么大的变化，刚开始培训的时候是似听非听很不认真，但是听着听着才发现和我想的大相径庭。后来有来自不同地方、不同学校的去年已经执教过的老师对每个单元进行了详细的讲解，回来后我认真研读教参对《道德与法治》这科有了更深的认识和理解。
《道德与法治》具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，从儿童真实生活出发时间学科内容整合、联系生活实践、注重活动，在活动中让孩子学习的特征。我在几位老师的指导中也明白不要单纯的为教而教，重在自主活动，关注学生的各种需要。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，在生活中学会各种基本的知识。
《道德与法治》具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
法是国家制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。道德是评价人们行为的善与恶、光荣与耻辱、正义与非正义的行为规范的总和。二者既有明显区别，又有密切联系。
道德和法治是社会秩序的两种基本形式，它们有着不同的特征。以下是道德和法治的五大特征：
1. 来源不同：道德是基于社会共识和价值观念形成的行为规范，它源于个人内心的自我约束和社会共识。而法治是由国家制定的法律规范，是通过法律体系来规范和约束行为的。
2. 约束力不同：道德的约束力来自于个人的内心，它更多是基于个人的自愿和良心约束。而法治是通过国家制定的法律来约束行为，具有普遍的强制力，对违法行为进行制裁。
3. 适用对象不同：道德是普遍适用于所有人的行为准则，它是基于共同的价值观念形成的。而法治是特定适用于一定范围内的法律体系，是为保障社会秩序和公平正义而制定的。
4. 违背方式不同：违背道德准则通常会产生道德谴责和社会道义压力，但并不会受到法律制裁。而违反法治准则则会导致法律制裁和法律责任。
5. 实施方式不同：道德规范主要是通过教育、宣传和社会习俗来实施，主要依靠人们的自觉和自愿遵守。而法治是通过国家的立法、司法和执法机构来实施，通过法律体系来保障公平正义和社会秩序。
这些是道德和法治的五大特征，它们在社会中起到不同的作用，共同维护着社会的稳定和秩序。
道德与法治都是社会秩序的重要组成部分，它们各自有着不同的特征。道德是人们内心的自我约束力量，具有自愿性、自我养成性、普遍性、多样性和非法律性的特征；而法治是国家行使权力的方式，具有强制性、规范性、公正性、权威性和可操作性的特征。
两者相辅相成，道德可以补充法律的不足，法律可以弥补道德的不足，共同构建和谐社会。
到此，以上就是小编对于法治教育教学的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育教学的特点的2点解答对大家有用。
