大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育途径核心概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍法治教育途径核心概念的解答，让我们一起看看吧。
法制教育的方法主要有以下三点:一是经常性的普法教育。让大家明确学法的意义，懂得基本法律法规知识。
二是有重点的集中培训教育，针对特定的形势和任务，组织有计划的培训教育。
三是警示教育，结合违法违纪案例进行警示教育，通过教育达到知法懂法守法的目的。
高校教师只有自身真正树立起法治理念，坚持真正的法治思维方式，以身作则，树立良好得榜样，才能培养出具有法治理念和法治思维方式的高校学生。
因为榜样的力量是无穷的，无论是法治理念，还是法治思维方式，并非与生俱来的，而是在社会环境影响和有目的、有意识的法治教育下逐渐产生的，即正确的法治思维需要后天的学习和培养才能逐渐地养成。
1、教师提升法律素养有利于对提高自己权利和义务的认识以及对某种行为是否合法的评价，可以帮助教师更好的日常生活及管理学生和对学生日常生活的教育教导。
2、教师提升法律素养有利于提高教师对法律的正确认识，有利于教师更好的教育学生，可以帮组教师进行教学工作。
3、教师提升法律素养有利于对自己的日常生活中的行为和做法有着正确的认知，提高教师的守法性，在日常生活中更加方便的教育学生。
4、教师提升法律素养有利于对学生进行教育，通过合法的手段教育学生，保证了学生的公民权利不受侵害，更有利于给学生树立榜样。
意识的培养和教育途径很多，如授课过程中知识的传授，观看法律教育片，贴近学生生活的案例分析，案例收集，法律知识讲座，走进未成年人庭等，多渠道让学生多种感官参与学习都是可以有效进行法律意识教育的。
首先第1个，那些其他科的老师不能占课。现在有一部分的小学的道法课，本来好几节变成一两节了，如果不考试的话，道法肯定一节都不上了。除了学校的教育之外，还要让孩子课外了解一些有关道德与法治的知识。简单来说，学好道德与法治就4点，第一，学校要重视道法。
第2，学生们道法课要好好学习有关道德与法治的知识。
第三，学生们要在课外了解一些道法的知识，比如说新闻之类的。
第四，学生们本身要尊重道法这门课，不要觉得它没什么用。
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。
法治思维的特征：
一、法律至上。
二、科学立法。
三、严格执法。
四、公正司法，或称司法公正。
五、保障人权。
六、全民守法。
七、法律面前一律平等。
法治”已被普遍地接受为社会的理想治理方式。对于法治理想的实现，有两种途径，一是自上而下的政府推动，构建法治所需要具备的形式要件和实质要件；二是靠在社会生活中逐渐地培养法治的思维方式和行为方式。后者往往是法治的目标和归宿，只有在官员和民众法的生活方式成为一种常态时，我们才能说法治真正地实现了。
2：具体特征：
法治思维方式或称法律思维方式有下几个特点：以权利与义务为分析线索、普遍性优于特殊性、合法性优于客观性、形式合理性优于实质合理性、理由优于结论。
到此，以上就是小编对于法治教育途径核心概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育途径核心概念的4点解答对大家有用。
