大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童法治教育背景的问题，于是小编就整理了1个相关介绍留守儿童法治教育背景的解答，让我们一起看看吧。
这个命题其实还挺大的，是从你个人？从你身边人？还是从国家，从政府的角度去看？
1如果你是站在一个旁观者的立场，那能做的只能是尽自己的关心。多去帮助他们，日常生活所需上帮助关注他们。
2如果你是站在父母的立场上。那只能是想办法解决孩子的现状。解决孩子不在父母身边的安置问题，或者是想办法把他们带到你的身边。
3如果是站在其他大的一方面，其实目前并没有什么大力的有效的措施。
我们这个时代经济的飞速发展，离不开广大背井离乡的农民工的付出。也让很多农民家庭收入增加，生活品质逐步的提高。但是，背井离乡的后面就留下一大批留守儿童。
留守儿童缺乏父母的爱，随着年龄的增长，他们是有思想有自尊，有主见，相对独立的人，他们也渴望受到人尊重，被人理解被人可关心，渴望融入集体之中。他们缺少大人的呵护和关照，往往世界观扭曲，久而久之他们学习也就成了问题。
我觉得不能因为他们的行为不规范而冷落歧视他们，更不能因为成绩差而忽视他们相反，我们更要对他们付出，多谢更关爱，努力去转化他们，让他们感到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。尊重他们的人格保护他们的自尊心。
留守儿童同样有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施，往往形成某种异常心理的畸形表现，有的存在对你情绪不听管教，有的产生自卑心理，消极消沉，有的采取疏远集体回避教育，甚至有的故意违纪逃离学校，因此，留守儿童的教育问题，关于产品的情况是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用平等民主的方式对待他们，拉近大家的距离，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽关系，使他们感到身边的人并没有抛弃他们，从而唤起他们的自尊，自爱自强。
孩子们在成长的过程中，难免犯一些错误，因而我们应该有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题，那些已经形成不良行为习惯的孩子，出现反复现象是难免的，缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使留守儿童变成问题学生，我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点，他们中也有自立自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平也有高出其他同龄人，大家要珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励，表扬他们，培养他们自立自强的精神。大家应该冷静的对待问题，留守孩子，认真帮助孩子分析原因，及时启发和诱导他改正误 ，切忌急。
这个问题刚好是我们这些农村人，外出打工的做留守儿童父母，最头疼的一个问题。
我也是两个留守儿童爸爸身有体会，本来趁今年暑假的时候回到家看看，带带小孩，等上学了再去打工，没想到刚送上学，说得好好的，可到第二天孩子一个电话说问我在那里，我问他咋啦，说了一句你们出去打工，我就不读书了，那是不行的才上小学三年级，听了这些话，话都说不出来。这是用钱是卖不来的，但是不去在我们农村又没有收入。孩子不是要钱而是要父母，父母的爱，要父母的关爱，学校的教育，才健康成长。在上学时我看到大多数都是留守儿童，百分之九十都是，在我们云南。如果我们这里像江浙一代有工厂，就不要到几千里地方务工，只有这些地方富起来，才解解留守儿童的问题。没办法要和孩子一起就没什么经济收入，要收入就远离孩子，这是个大问题，现在的农村大多都是些留守儿童，和留守老人在家。
到此，以上就是小编对于留守儿童法治教育背景的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童法治教育背景的1点解答对大家有用。
