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德育的基本途径是德育课教学；其他课程教学；实训、实习与社会实践活动；心理健康教育与职业指导；班主任工作和学校管理、服务工作；党团组织、学生会工作；校园文化建设；家庭与社会。
基础教育课程改革纲要》指出：新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
因此，在学校的教育活动中，应发挥各方面的作用，积极实施德育教育。
在多年的工作实践中，我总结了一些实施德育教育较为有效的途径和方法，现就几个方面谈一谈。
1、班主任要努力造就较高的师德修养。
申报中小学教师职称个人应准备的基本材料有：1.评优奖项；2.学历、学位证书原件；3.三年的年检表；4.论文两篇备选；5.有外语要求的，职称外语合格证；6.岗位职称述职报告等。
因各学校的职数和重点不统一，要求的资料略有增减，具体以本学校人事部门规定的资料为准。
青少年处在形成是非观念、建立守法意识的关键年龄段，法治教育不可或缺。
为有效预防青少年犯罪，增强青少年学生学法、知法、守法、用法意识，净化校园环境提高师生的法律意识和素养，引导师生养成学法、懂法、用法的良好习惯，增强学生的自我保护能力。相关部门可以执行的有效措施如下：
法制安全教育活动，有利于给孩子们增强安全意识，知道“法”就在身边，并初步形成从小遵守法律法规的良好习惯。并且，预防青少年违法犯罪，防止青少年被犯罪侵害，在学生中开展法治教育，是时代发展的必然要求，任重而道远。
法治教育实践基地,是预防和减少青少年违法犯罪、促进青少年健康成长的重要举措,将为提升青少年法治教育水平注入法治正能量。
组织送法进校园活动，安排法治副校长定期在任职学校开展法治教育课，讲述《未成年人保护法》等相关法律法规知识，教会孩子们在受到不法侵害时如何保护自己、以及应对盗窃、抢劫、诈骗的方式方法等，从而增强青少年依照法律保护自己的意识和能力。
牢牢抓住青少年学生活泼好动、求知欲强、精力旺盛、好奇心强的特点，把 情感、时尚、艺术元素引入学校法治教育当中，改变枯燥乏味、硬性灌输的陈旧方式，运用传统媒体和互联网、手机等新媒介，进一步创新青少年法治教育方式， 激发学生的学法兴趣，努力增强教育效果。二是开展法治讲座、法律知识竞赛、法律 征文、模拟法庭、法律文艺节目汇演、法治手抄报、法律进校园宣传周等活动，丰富 学生的法治教育实践，增强学生的法治观念、法治信仰。三是建立青少年法治教育案例库，把贴近青少年的法治鲜活案例入库，供各学校开展法治教育时选用，用身边人、身边事来教育青少年。四是成立“法律教育智囊团”，就如何更好加强青少年法治教育出谋献策。
总之，青少年是祖国的未来和希望，校园的普法水平决定未来社会的法治水平。所以，应在“幼苗”阶段就注入法治的养分，让法治意识在每一个青少年心中生根发芽，长成参天大树。
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