大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治教育动画版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍道德与法治教育动画版的解答，让我们一起看看吧。
道德与法治课程涵盖道德、心理、法律、国情四个方面内容，是一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，对于立德树人目标的实现有着独特的价值。
良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在中国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
道德与法治是一门关于道德教育和法治教育的课程。首先是引导学生“做成一个人”，其次是引导学生“学会做事”。无论是“做人”还是“做事”，贯穿始终的都是学生道德与法治核心素养问题，是发展学生的人格品质，纵横交错，发展学生道德与法治核心素养。
道德与法治课是对中学生发展核心素养极为重要的一门学科。
关于这个问题，根据《义务教育道德与法治课程标准（2011年修订版）》，四年级道德与法治课程标准要求如下：
一、道德素养
1.理解自己与家庭、亲友、同伴、师长的关系，尊重长辈，关心同伴，热爱集体。
2.认识道德情感，如同情、友爱、感恩等，学会情感表达，与他人和睦相处。
3.了解自我规划和自我管理，树立自尊、自信、自爱的意识，自觉遵守公共秩序和规则。
4.了解个人行为的后果和责任，学会承担责任、解决问题，自觉维护自己和他人的合法权益。
二、法制素养
1.了解法律、法规、规章的重要性和作用，树立法律意识。
2.了解基本的法律制度和法律程序，如民事诉讼程序、刑事诉讼程序等。
3.了解公民的基本权利和义务，如言论自由、人身自由、民主选举等。
1. 四年级道德与法治课程标准要求学生能够认识道德和法律的基本概念，了解自己应该遵守的基本道德规范和法律法规。
这一要求的背后是因为在当今社会中，道德和法律的发挥作用越来越重要，要求学生在较早的年龄就开始了解和认识这些概念，从而对行为和思想进行约束和规范。
延伸内容包括通过生活、学习、交往等方面的实际案例，引导学生认识道德法律的重要性和作用；通过多种情境创设和角色扮演等方式培养学生的自我约束和自我规范的意识
2. 四年级道德与法治课程标准要求学生能够了解社会公德、家庭美德和学校文明的基本要求，自觉遵守这些规范。
这一要求的背后是要求学生在认识社会规范的同时，能够在家庭和学校中自觉遵守，培养出道德自觉和自我规范的意识。
延伸内容包括针对不同的社会规范场景进行认识和规范，例如废纸箱分类、交通规则、文明用语等方面；通过相关文化教育课程进行学习和吸收。
3. 四年级道德与法治课程标准要求学生能够了解食品安全和道德状况，有能力掌握正确的生活方式，健康饮食和个人卫生习惯。
这一要求背后是要求学生在日常生活中掌握食品安全和个人健康的知识，培养良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
延伸内容包括通过食品安全知识、疾病预防、生活环境和习惯等方面的教育，培养学生的健康意识和自我保护能力，以及身体素质的培养。
4. 四年级道德与法治课程标准要求学生能够理解自己和他人权利和义务，了解公民的基本权利和义务。
到此，以上就是小编对于道德与法治教育动画版的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治教育动画版的2点解答对大家有用。
