大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年法治教育课教材分析的问题，于是小编就整理了4个相关介绍青少年法治教育课教材分析的解答，让我们一起看看吧。
教材编写思路点评:
（一）指导思想正确
该册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
（二）思想立意鲜明
该册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
在这册教材中，贯穿着一对基本哲学的命题，就是价值和事实的关系问题。在事实维度，以课程标准为依据，把历史进程、伟大成就、时代挑战、积极应对架构富强、民主、文明、和谐的每一个学习主题。在此基础上，通过学生的共创共享，来升华他在国家层面的价值认同。
（三）学科依据清楚
本册教材编写依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
1、每节课要出示明确的切实可行的学习目标。
2、 课堂上要能激发起学生学习兴趣，调动学生学习积极性。多采用启发、点拨方法，发挥学生主动性。
3、教学过程要按四引教学法进行，并根据每节课的不同内容灵活运用。
4、课堂上板书工整，条理清楚，重点突出，并讲究科学美观。
5、课堂教学要因材施教，重视对学生思想品德教育，重视对学生能力的培养，重视小组合作学习的指导，重视课堂评价，重视教学直观性。
6、课堂教学做到教学手段多样化、现代化，强调使用多媒体进行教学。
7、提倡小组合作学习，重视学习过程的指导。适当组织课堂练习。
8、发挥学科的优势，培养学生正确的道德观、资源观、环境观，加强国情教育。
道德与法治课型只有自主互助学习型、体验型义务教育《道德与法治》教材的编写坚持以马克思主义为指导，充分吸收十多年来品德课程改革成果和法治教育经验。
以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终
法制安全教育教材的主要条件是要依据不同年龄阶段的学生，有针对性地用孩子们喜欢的形式宣讲法智安全教育内容。
如，针对小学低年级学生，强调学生依法保护自己的人身安全的重要性，对中高年级的学生侧重在守法的必要性，学会培养大安全意识。
到此，以上就是小编对于青少年法治教育课教材分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年法治教育课教材分析的4点解答对大家有用。
