大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育学习文明素质的问题，于是小编就整理了1个相关介绍法治教育学习文明素质的解答，让我们一起看看吧。
怎样做一个文明的人？ 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”
做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文明人。
人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。
公民在人格、文化、道德、科 技、礼仪、法治、人权等方面所达到的认知水平和推动社会进步的 能力和水平。
一个社会能否实现和谐繁荣，一个国家能否实现健康 稳定，长治久安，不仅取决于其制度的正义性，更取决于其公民的 综合素养与态度。良好的公民素养不仅可以增加社会价值认同和凝 聚力，为国家、社会的发展提供强大的精神动力，还可以关注与修 复人与社会道德的缺失，提高社会发展的民主文明程度，实现人与 人、人与社会、人与自然的和谐、可持续发展。
个人的文明素养是整体国民素养和国家“软实力”的综合反 映，往往与其所生存的社会发展程度和精神文明建设相适应，是个 人在国家和民族的自然条件、农业基础和文化教育影响的基础上形 成的具有鲜明特色的精神文化，是公民在人格、文化、道德、科 技、礼仪、法治、人权等方面所达到的认知水平和推动社会进步的能力和水平。 1、素质的基本定义
人的素质就是每个人的基本性质(道德方面常说“品质”，生理方面常说“体质”，等等)。从哲学的角度说，素质就是人性的基本方面、根本表现。人的素质有高低、好差之分;不存在有无之别。
2、素质的基本要素
借鉴列宁分析和阐述概念的方法，可以用一个公式来表达各种“基本素质”，进而标明每种基本素质在人的整体素质(或者说“素质系统”)中的地位和作用，以及素质教育的基本分类：
公式中的“品德”代表中央文件中常用的“思想道德素质”。品德是整体素质的灵魂。
公式中的“知识”代表中央文件中常用的“科学文化素质”。知识是整体素质的智力基础。
公式中的“能力”是相对智力而言的人们顺利地进行实际活动的主体条件。能力是整体素质的核心要素。
公式中的“身心健康”代表生理素质和心理素质。身心健康是其他素质的重要保障。
3、公民文明素质的基本内容
综上所述，公民文明素质包括四大素质：
1、文化素质：言行举止、文化水平、道德修养。一个人的文化素质，不但要表现在专业文化水平上，还应表现在实际运用中去。
2、心理素质：信心、勇气、毅力。一个人能够认可并以全身心的热情去投入到自己所选择的事业和行业中，以自信和勇气坦然面对挫折与失败，有毅力、耐力、韧劲去迎接面对自己漫长的成功之路。我们要干一行，爱一行;干一行，成一行。
每个人在从事某个事业或某个行业的过程中必须要有信心、勇气、毅力。
穿着打扮、风度礼仪都体现了一个人的素养。人常说：钱是精神势是胆。人生在世什么都可以没，但不能没钱;什么都可以有，但不能有病。人的精神素质不但是体现在穿着打扮上，可以从多方面表现出来：有的人站如松，坐如钟，行如风，精神振奋。好有气质。而有的人却鹰嘴鼠眼，尖嘴猴腮，左顾右盼，令人厌恶。还有的人呢，面黄肌瘦，皮包骨头，一举一动，一言一行，总是比别人慢三拍，萎靡不振，无精打采，活脱脱一块行尸走肉。
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