大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育基层行工作计划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍法治教育基层行工作计划的解答，让我们一起看看吧。
从小学一年级开始。
小学阶段的法制教育，主要是使小学生初步了解一些同日常生活密切相关的通俗浅显的法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养他们的辨别是非能力，从小养成遵纪守法的品德。
对小学生进行法制教育，应主要在思想品德课中进行，同时还应在各科教学、校会、班会、队会以及其他教育活动中结合进行。在教学计划中，不单独开设法制教育课。一至三年级可渗透在思想品德课和贯彻“小学生守则”等教学、教育活动中进行；四年级以上，可在思想品德课中安排四分之一左右的课时专门进行法制教育。
教师包保方案
为了能够使学校的教育教学工作安全、高效、有序地进行，为了确保学生的日常安全，明确全校教师的安全检查工作职责，切实抓好全校的安全工作，特制定如下包保制度：
一、班主任是本班学生安全工作的第一责任人。要及时掌握当天学生在校的情况，负责学生在校全天安全，科任教师是第二责任人，互相之间要及时沟通联系，尽可能的避免发生意外。
二、每天上班后，第一节课课前班主任教师要对班级学生点名实查学生到校情况。如有缺席要立即同家长联系，查明实情，并把当天学生出席情况、在籍学生、当日缺席人数、病假、事假人数写在黑板的右上角，以便科任教师核对。
三、所有任课教师每节课前都要按黑板右上角出席核对人数。如果发现人数缺少要立即告之班主任查找，不得出现学生丢失或旷课的现象。如果教师课前没有核对人数，长时间不知而导致学生丢失或出校园而发生意外事故，要追究当事人的责任。
四、加强学生安全教育工作。班主任老师每学期第一课应是"安全法制教育课"。用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来规范学生的言行，提高认识，防患于未然。
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五、坚持家访制度化。特别对学困生、贫困生和有流失迹象的同学重点家访，耐心做好学生和家长思想工作，把问题解决在萌芽状态。
六、积极协助校安全领导小组和其他有关部门组织的各类安全检查，切实做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格按照要求及时整改。
七、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地迅速作好学生的撤离和安抚教育工作，协助做好善后处理工作。
关于这个问题，教师包保责任制是一种教育管理制度，旨在通过建立学生、家长和教师之间的互动机制，提高教育质量，促进学生全面发展。以下是教师包保责任制实施方案的一些关键步骤和建议：
1. 确定包保责任范围：根据学校规模和教师资源，确定每个教师负责的学生数量和范围，以确保每个学生都有专人负责。
2. 建立包保责任机制：教师需要与学生和家长建立联系，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。教师可以通过电话、微信、家访等方式与家长保持联系。
3. 制定包保责任计划：教师需要制定具体的包保责任计划，包括每周或每月与学生和家长的交流时间和方式，以及解决学生问题的具体方法和措施。
4. 建立包保责任档案：教师需要建立每个学生的包保责任档案，记录学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决，并与家长共同维护档案。
5. 建立包保责任考核机制：学校可以建立包保责任考核机制，对教师的包保责任工作进行考核和评价，以鼓励教师积极开展包保责任工作。
总之，教师包保责任制的实施需要学校和教师共同努力，建立有效的沟通和反馈机制，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
到此，以上就是小编对于法治教育基层行工作计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育基层行工作计划的2点解答对大家有用。
