大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治教育体验式教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍法治教育体验式教学的解答，让我们一起看看吧。
教师法制观念培育的方式，方法，渠道有以下几个方面。
第一，通过对教师进行普法宣传，使得教师了解一些法律知识，从而增强教师的法制观念。
第二，通过学校与法院，检察院等政法机关的合作，在教师群体中大力普及法治观念，使得教师养成一个良好的法制观念。
中小学法制教育主要以下四个的途径：
一、学科教学。
1、骨干学科教学：小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，高中的思想政治、历史等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。
2、相关学科渗透：语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。
二、专题教育。采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。
三、课外活动。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。
四、个别辅导。学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。
道德跟法治是四方面的内容课程内容。包括道德、心里、法律、国情。是属于综合型的课程。
小学时期，道德与法治对小学生思想品德思维的形成跟道德水平提高有重要提高。思想道德主要是对小学生养成良好生活习惯和做一个守纪懂法的好公民。
我国现行的《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1 ）生活性；
（ 2 ）开放性；
（ 3 ）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
渗透法制教育是指在教育教学中，将法制教育与各学科知识有机结合，使学生在学习各学科知识的同时，了解和掌握相关的法律知识，培养学生的法律素养和法律意识。以下是渗透法制教育的一些方法和途径：
1. 法制教育与语文教学相结合：在语文教学中，可以通过课文的阅读和分析，让学生了解和掌握相关的法律知识，如知识产权保护、消费者权益保护等。
2. 法制教育与数学教学相结合：在数学教学中，可以通过实际问题的分析和解决，让学生了解和掌握相关的法律知识，如合同法、劳动法等。
3. 法制教育与科学教学相结合：在科学教学中，可以通过实验和研究，让学生了解和掌握相关的法律知识，如环境保护法、食品安全法等。
4. 法制教育与社会实践相结合：通过社会实践活动，让学生亲身体验法律的作用和意义，如参观法院、检察院等，了解司法程序和法律制度。
到此，以上就是小编对于法治教育体验式教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治教育体验式教学的3点解答对大家有用。
