大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治建设工作的思考的问题，于是小编就整理了3个相关介绍法治建设工作的思考的解答，让我们一起看看吧。
法律思维方式,个人认为应该有以下几个过程第一,认可.首先要让人认可法律,认可法律的公正性和强制力,使有法可依,有法必依的思想深入人心.第二,衡量尺度.使人在日常生活或者社会活动中把是否符合法律作为衡量行为是否正确的尺度,真正让人认识到,违法不对.第三,习惯.是法律作为衡量行为是否正确的一种升级,人们在做事前不用刻意的思考,习惯性的就依据法律进行思考.法律思维方式的培养对法制社会的建设是重要的,它体现在让人知法,认可法律和接受法律.但是法制社会需要的不止是法律,社会保障,社会福利等都要跟得上,法制社会是一个平等自由的社会,如果贫富差距过大或者社会保障系统落后,导致很多人被迫或者容易被引诱发生犯罪,那仅仅有法律思维是不够的.
1、要训练法律素养。也就是你思考问题的逻辑模式，思维决定你的行为，更能指导你解决问题的方式。要努力让自己想的比别人多、比别人深入，时间长了你会发现你的思维很活跃，思考问题很全面也很具体。
2、要了解学习法律法规。法律规范多如牛毛，但如果你不是法学专业，不立志于从事法律工作，就学习一些基本的法律法规。法律是道德的底线，所以在各项法律中，都充满着一些道德的基本原则，只要掌握这些基本的法律原则，你就可以初步地把握这门法律的主线，对更好地理解法律规定有很大的促进作用。
3、经常关注社会热点事件，尤其是一些社会影响大、波及范围广的案件，从你个人的角度理解，然后再结合学者、律师、法官的意见进行填充和对比。法律条文可能就那么几句，但社会却是形形色色的，这些热点事件会成为你增强法制观念最好最真实的案例。
4、法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器。
5、进行普法教育就是要要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想。
6、多组织学生进行与法律有关的活动 。只是通过开设法基课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。
1、学习并熟知法律知识。
这是大学生培养法律思维方式的前提，只有在了解法律条款熟悉法律知识的基础上，才能进行正确的法律思考，形成法治思维。
2、掌握法律方法。
法律方法是人们从法律角度分析和解决法律问题的方法。我们要培养法律思维方式，必须掌握法律方法。法律工作者使用的法律方法相当复杂，有法律解释的方法、法律推理的方法、填补法律漏洞的方法、认定事实的方法等。大学生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
3、树立正确的价值取向，树立社会正义感。
我们大学生作为新一代青年，应当树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会正义感，勇于捍卫社会正义，勇于承担社会责任感。只有这样，一个大学生才能形成正确的法治思维，做一个健全的人。
4、参加法律社会实践活动。
大学生的法律素质必将影响到整个社会的发展。要提高大学生法治观念，培养大学生法治思维，需要整个社会、高校、大学生的自我长期的共同努力。在参加法律社会实践的活动中，能帮助我们更好的融入社会，还会在我们的心中形成法律至高无上的观念。
到此，以上就是小编对于法治建设工作的思考的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治建设工作的思考的3点解答对大家有用。
