大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生产与生活道德与法治的问题，于是小编就整理了4个相关介绍生产与生活道德与法治的解答，让我们一起看看吧。
据教育部网站消息，教育部办公厅日前发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
《通知》要求，为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
道德是指人们生活中应该遵循的行为规范，包括诚实守信、尊重他人、关心社会等。法治是指国家通过法律来维护社会秩序和公正，保护人民的合法权益。道德和法治都是社会发展的基石，它们共同构成了人类社会的基本规则。道德是人们内心的道德准则，而法治是外部的法律规定。道德和法治的关系是相辅相成的，道德的遵守是法治的基础，法治的实施则可以强化社会道德。
《道德与法治》课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标:
（一）情感与态度 ·爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。 ·挚爱生命，热爱自然。 ·自信向上，诚实勇敢，有责任心。 ·喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
（二）行为与习惯 ·初步养成良好的生活、卫生习惯。 ·养成基本的文明行为习惯。 ·乐于参加劳动和有意义的活动。 ·保护环境，爱惜资源。
（三）知识与技能 ·掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。 ·具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。 ·具有初步的探究能力。 ·初步了解生活中的自然、社会常识． ·初步了解有关祖国的知识。
（四）过程与方法 ·体验提出阿题、探究或解决生活中的问题的过程。 ·初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。 ·学习几种简单的调查研究方法并尝试应用 健康、安全地生活初步养成良好的生活、卫生习惯。
道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。
人们的社会主义道德情操提高了，就会转变守法观念，变“要我遵守”为“我要遵守”。
提高社会成员的道德水平，有助于人们更自觉地与违法犯罪现象作斗争。
一、注重传统文化在知识获取时的渗透，达成课标在挖掘传统文化精华的同时达到“润物无声”的效果。
二、教材编写注重“从生活走向教材”，然后再“由教材与生活对接”，最后“从教材走进生活”的逻辑思路。
三、教材的编写注重学科的整合。
四、教材的编写与时代紧密相联，与“中国梦”密不可分。
五、回归教育的宗旨，培养全面发展的人，提高民族文化素质，培养社会主义事业的建设者和接班人。
到此，以上就是小编对于生产与生活道德与法治的问题就介绍到这了，希望介绍关于生产与生活道德与法治的4点解答对大家有用。
