大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治在线辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍道德与法治在线辅导的解答，让我们一起看看吧。
道德与法治课程涵盖道德、心理、法律、国情四个方面内容，是一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，对于立德树人目标的实现有着独特的价值。
良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在中国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
道德与法治是一门关于道德教育和法治教育的课程。首先是引导学生“做成一个人”，其次是引导学生“学会做事”。无论是“做人”还是“做事”，贯穿始终的都是学生道德与法治核心素养问题，是发展学生的人格品质，纵横交错，发展学生道德与法治核心素养。
道德与法治课是对中学生发展核心素养极为重要的一门学科。
是的，山东卫视道德与法治已经停播了。
因为近期媒体监管力度加强，要求严格控制电视节目的内容，而山东卫视道德与法治曾因播出内容被指违法违规，在监管部门的要求下被迫停播。
据了解，此前山东卫视道德与法治是一档理性、客观、权威的法制节目，深受观众喜爱，并起到了很好的宣传普法知识的作用。
但是，尽管节目停播了，我们也可以通过其他渠道获取法律知识，比如通过网络、书籍等途径，提升自身法制意识。
一、教学活动以学生为中心
首先，以学生为中心是思政课的本质要求。
再则，以学生为中心是发展和宣传马克思主义的必然结论。
二、教学目标锁定全面发展
要增强思政课教学的实效性，必须走出单纯灌输知识的误区，摆脱“讲知识点、背知识点和考知识点”的单一模式；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
三、教学过程以学生为主体
实现教学过程以学生为主体，积极探启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，充分调动学生自主学习的积极性和主动性。
参见：高金华，《增强大学思政课实效性的三个根本要素》，《现代教育科学·高教研究》2014年第3期（5月20日出版）第149～152页。
执法如山，以法律为准绳，约束整个社会的的犯法和不公正。一个为人民服务的国家，是不断完善和改进法律的簿弱环节，使法律不断強大，在法律面前，人人平等，一个好的政府和执法人员，经常宣传和普及法律知识，让老百姓也知道法律的基本常识，使老百姓在法律保护下，去生活，去工作，各行各业，官与百姓在法律面前，都知行自已的权利与义务。
一手抓法治、一手抓德治，充分发挥法治对道德的保障作用，运用法治手段解决道德领域突出问题，同时强化道德对法治的支撑作用，把道德要求贯彻到法治建设中，形成法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰的良好局面，让大家明白法律的公平公正，只有这样才能维护法律的尊严。
1.
通过民主科学立法把公平正义的道德诉求法律化 立法通过民主的方式和法定程序,合理配置社会资源、分配权利与义务、明确权力与责任等实体性利益安排,通过立法规定相关程序、制定行为规则、划定行为界限、明确行为方式等等,实现通过立法分配正义的目的。
2.
通过实施法律实现公平正义 2011年中国特色社会主义法律体系形成后,我国法治建设的主要任务从以立法为中心转向维护宪法和法律的权威,全面有效实施法律成为推进依法治国的中心工作。 实施法律是依法治国、建设法治中国的重要环节,是实现立法公平正义宗旨和目的的具体体现,重点应当通过严格执法、公正司法和自觉守法实现公平正义。
到此，以上就是小编对于道德与法治在线辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治在线辅导的4点解答对大家有用。
