大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治有关著作的问题，于是小编就整理了4个相关介绍道德与法治有关著作的解答，让我们一起看看吧。
人民教育出版社
《道德与法治》共18册，其中小学12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式；初中6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排
你问的这个问题属于法理问题，必须先理解法与道德之间的关系才能做出选择。
法与道德的关系：
1、在本质上，二者的关系有三种观点：一是非实证主义即自然法学派，他们认为法与道德在本质上有必然的联系，符合道德的善良的法才是真正意义上的法，实证主义法学派中的法也只有符合上述观点才是真正的法。最终得“出恶法非法，公民没有遵守恶法的义务等观点”。代表人物有阿列克西等；另一个就是分析实证主义法学派，他们认为法与道德在本质上没有必然的联系，世界上不存在适用于一切时代、民族的永恒不变的正义与道德准则，法律不会因为违反道德而丧失其存在的性质和效力，即“恶法亦法”。代表人物如凯尔森。
2、在内容上：近代以前的法在内容上与道德重合程度极高，甚至浑然一体。比如我国古代从西周开始就有“以德配天、明德慎罚”到后来的“礼刑合一、礼刑并用”以及汉代的“德主刑辅”等观点，这些都充分体现出道德与法律在内容上的紧密联系。
当道德与法律发生矛盾的时候，如果是在法律调整的范围，那么只能遵守法律，不知道法律只知道道德的观点不能成为免除法律责任的理由。另外，法律也不是万能的，有一些道德伦理范畴的关系是法律不能解决的，你比如恋爱关系、朋友关系等，不可能通过法律上的合同来加以调整。最后，法律也有其僵硬性和漏洞，常常会导致某些案件判决合法而不合理，这个不合理就是指不符合一般人的道德评价标准。但不管怎么说，在法治国家，如果法律与道德发生矛盾首先应当遵守的是法律而不可能选择道德，在法律无明文规定的情况下，才考虑道德的成分。毕竟，道德的强制力只不过是依靠人的内心强制，其力量比起法律依靠国家机器的强制要弱很多。
思政课与道德，与法制的区别。这个问题问得非常好。以前的思政课。就是现在的道德与法治。只是它们在不同的时期，有不同的名称，内容也是随着时代的进步而进步的。
都是要对学生进行思想品德教育，法律知识教育。提高学生的思想道德水平。提高学生的法律意识。
1. 《道德与法治》（人民教育出版社）
这是一本适用于小学一年级学生的道德与法治教育教材，主要介绍了道德和法律的基本知识，以及如何运用这些知识解决实际问题。教材内容涵盖了家庭、学校、社会、国家、国际等不同领域，注重培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 《品德与社会》（人民教育出版社）
这是一本适用于小学二年级学生的道德与社会教育教材，主要介绍了品德和社会的基本概念，以及如何运用这些概念提高自己的综合素质。教材内容包括自我认知、家庭生活、学校生活、社会生活、国家历史、国情现状、国际视野等模块，注重培养学生的品德和社会适应能力。
3. 《思想品德》（广东教育出版社）
这是一本适用于小学三年级学生的道德与法治教育教材，主要介绍了思想品德的基本概念，以及如何运用这些概念培养自己的良好品德和健康的心理素质。教材内容包括自我认知、家庭生活、学校生活、社会生活、国家历史、国情现状等模块，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 《法治教育读本》（中国法制出版社）
这是一本适用于小学四年级学生的法治教育教材，主要介绍了法律的基本概念和法治的基本原则，以及如何在日常生活中遵守法律，保护自己和他人的权益。教材内容涵盖了家庭、学校、社会、国家、国际等不同领域，注重培养学生的法律意识和法治观念。
5. 《小学生法制教育读本》（人民教育出版社）
这是一本适用于小学五年级学生的法制教育教材，主要介绍了法律在小学生生活中的应用，以及如何从小学开始培养自己的法律意识，提高自己的法律素养。教材内容涵盖了宪法、刑法、民法、行政法、劳动法等多个方面，注重培养学生的法律意识和法律素养。
到此，以上就是小编对于道德与法治有关著作的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治有关著作的4点解答对大家有用。
