大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治八年级上册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍道德与法治八年级上册的解答，让我们一起看看吧。
1，要端正学习态度。学习道德与法治对我们有极大的作用，学好这门课，我们的道德水平法治观念就可以得到提高，道德水平提高了，我们学习会更努力了，我们的一生都回受益的。
2，要有明确的学习目标，我们学习道德与法治并不是为了考试，而是为了指导我们行动。
什么是责任？怎样承担责任是一个人分内应该做的事情。
如一个人应该孝敬父母、履行自己的诺言、勇于承认和改正错误、做到与人为善、做好自己本职工作、自觉奉献社会等。
责任具有丰富内涵和多样表现形式，可以从不同角度、不同层面来看待。比如，人们平常讲的家庭责任、学校责任、社会责任、政府责任、个体责任、团体责任、人类责任等。
责任是从天上掉下来的吗？不是！责任是脱离现实生活的纯粹的道德律令吗？不是！责任来自道德的要求和法律的规定。 人在社会中生活，受风俗习惯、历史传统、规章制度、法律法规的影响和制约，有的事情可以做，有的不能做，有的必须做，有的禁止做，不能随心所欲、为所欲为。也就是说，每个人都应该承担相应的道德义务和法定责任，否则就会受到良心的拷问、道德的谴责、制度的处罚甚至法律的制裁。总之，责任是“应该”与“必须”的统一，是自律与他律的统一，是个体价值选择与社会发展客观要求的统一，是自我完善与社会文明进步的统一。
责任的主体是人。这里的人不是处在某种虚幻状态、离群索居和固定不变的人，而是处在现实的、可以通过经验观察到的、随着社会关系变化而变化发展着的人。正如马克思所指出的：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
在纷繁复杂的社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，如子女、家长、教师、公务员等。每一个角色都与一定的社会组织、社会关系有机联系在一起，各种各样的社会关系相互交织、相互转化，决定了人们所扮演的角色往往不是单一的，而是多方面的。例如，在家庭中，对子女而言是父母，在商店购物时父母的身份变成了消费者，在单位时父母的身份则变成了员工。随着时代发展和生活环境的变化，人们所扮演的角色必然相应地发生新的变化。
一个人无论身处何时何地，无论扮演什么样的角色，都承担着相应的责任。“人一角色一责任”三位一体、不可分割。责任是人之为人的本质规定性，无论是离开责任谈角色还是离开责任谈人，都没有意义。马克思说：“作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”维克多·费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以‘负责’来答复生命。因此，‘能够负责’是人类存在最重要的本质。”
人们扮演的角色有所不同，角色行为会发生相应变化；理解角色与责任的同一性，每一种角色都意味着承担相应的责任。
勇担过错。当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现,而承担错误所造成的后果更能考验我们...
自觉承担责任。就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承
1.要态度谦和，用语文明。（“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”）
2.要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。要求：做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
到此，以上就是小编对于道德与法治八年级上册的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治八年级上册的3点解答对大家有用。
