大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道德与法治性别平等的问题，于是小编就整理了2个相关介绍道德与法治性别平等的解答，让我们一起看看吧。
报道称，《全球性别差距报告》从教育、健康、政治、经济四个领域出发，收集各国男女受教育机会、政治家和内阁成员人数、工资收入等情况，将其指数化后以百分比的形式体现该国男女平等实现度，达到“男女完全平等”时结果为100%。
冰岛（89.2%）作为全球男女平等度最高的国家第12次荣登榜首。排在第2、3位的分别是芬兰（86.1%）和挪威（84.9%），北欧国家整体排名靠前。从第1位冰岛到第4位新西兰（84.0%），其最高领导人均由女性担任。
据报道，在政治经济制度和发展水平与日本类似的G7国家中，排名最靠前的是位居11位的德国（79.6%），排在第63位的意大利（72.1%）在七国之中位列第6。排在第120位的日本（65.6%）远不及其他6国。
报道指出，虽然世界范围内男女在教育和健康上的平等状况有所进步，但各国在政治和经济领域消除性别差距的力度各不相同。
报道称，拜登上台后增用女性内阁成员，使美国从第53位上升至第30位。与此相比，日本内阁和管理层中的女性占比依旧未见提高。
报道指出，此次世界平均男女平等度为67.7%，相比上回有所下降。WEF分析称，女性从业人数较多的行业受疫情影响更严重，失业率也相对更高。调查负责人指出，企业和国家越缺乏多样性就可能越难以从疫情中恢复。
美国和日本同属西方发达国家，但在性教育上却是有所不同。
1.美国的性教育。起源于上世纪60年代，当时西方社会流行“性解放”和“性自由”，为应对社会的现实。美国的性教育主张以人格为基础，通过学校的性教育，减少私生子和性适应不良行为，减少性病，培养青少年正确对待异性，和异性建立高尚关系的态度和能力。具体的又分成两派：
一派是以美国性信息和性教育委员会认为，学校性教育应该是以“安全性行为”为综合教育目标，生理卫生课应以教会学生正确使用安全套为准，避免学生在性行为中身体受伤。
另一派是美国性健康医学研究所主張实行“禁欲式教育”为目标，生理卫生课教育重在人格培养，重视自己的童贞，直到成年后找到自己心仪的配偶再行使性行为。
目前，以后一派的“禁欲式教育”成为美国性教育的主流。
2.日本的性教育。学校把性作为人格的基本部分认真对待。主要是三个阶段：
—是从战后到60年代，主要是实行“纯洁教育”，对学生进行正确的性知识普及，树立正常的性道德观。
二是从60年代至70年代，面对西方“性解放”冲击，主要是传授性科学知识，理解性行为的正确方式。
三是70年至今。实行“性观念辨证统一”，不仅传授性科学知识，而且还灌输性道德。强调性约束、性友爱、反对男尊女卑，要求男女平等，尊重妇女。
到此，以上就是小编对于道德与法治性别平等的问题就介绍到这了，希望介绍关于道德与法治性别平等的2点解答对大家有用。
